Liberecké listy

Souvislosti Libereckého kraje

Liberecké listy

Souvislosti Libereckého kraje

AnalýzaJablonecJabloneckoVysvětlujemeVzdělávání

Balvan pod tlakem: jablonecké gymnázium řeší krizi důvěry, učitele i inspekci

Gymnázium U Balvanu v Jablonci nad Nisou se dostalo do otevřené krize důvěry. Studenti a rodiče se obávají odchodů učitelů, Česká školní inspekce už dříve popsala problémy v komunikaci, klimatu a řízení školy a Liberecký kraj jako zřizovatel zatím nevidí důvod k odvolání ředitelky. Spor tak přerostl školní chodby a stal se veřejnou otázkou.

Další informace a skutečnosti doplňuje tento článek: Balvan nebyl náhlý výbuch. Kraj řešil krizi gymnázia už rok před protestem

Gymnázium není úřad, kde se nespokojenost ztratí mezi razítky. Škola stojí na důvěře: žáků, rodičů, učitelů i zřizovatele. Když se tato důvěra začne drolit, nejde jen o vnitřní personální spor. Jde o to, zda se studenti mohou spolehnout, že je někdo stabilně a kvalitně připraví k maturitě, k přijímacím zkouškám na vysoké školy a k dalšímu životu.

Právě to se nyní řeší na jabloneckém Gymnáziu U Balvanu. Na první pohled jde o protest studentů po konci spolupráce s oblíbeným učitelem angličtiny. Při bližším pohledu je ale příběh širší: začíná změnou vedení školy, pokračuje výhradami České školní inspekce a nyní vrcholí otázkou, zda škola dokáže do dalšího školního roku vstoupit bez dalšího prohloubení krize.

Nejde jen o jeden protest

Bezprostředním spouštěčem aktuálního napětí bylo veřejné rozloučení studentů s učitelem angličtiny Simonem Borskym, který podle médií na škole působil 14 let. Akce před budovou školy 2. června 2026 se změnila v protest proti vedení gymnázia a část studentů vyzvala ředitelku Michaelu Mutl k odstoupení. Podle Novinek se na místě sešli studenti, rodiče i někteří učitelé; ředitelka rezignaci odmítla.

Jenže redukovat celý problém na jednoho učitele by bylo nepřesné. Český rozhlas už 20. května popsal dlouhodobé spory s novým vedením, výhrady části studentů k organizaci školy a skutečnost, že situací se zabývala Česká školní inspekce, školská rada i krajský úřad.

V praxi to znamená jediné: na Balvanu už nejde jen o jednorázovou emoci. Jde o nahromaděný konflikt, v němž se setkávají obavy studentů, nespokojenost části pedagogů, tlak rodičů, kontrolní závěry inspekce a opatrný postup zřizovatele.

Co už řekla školní inspekce

Nejsilnějším veřejným zdrojem k celé věci není žádný anonymní příspěvek na sociální síti, ale inspekční zpráva České školní inspekce z října 2025. ČŠI v ní uvádí, že škola měla k datu inspekční činnosti 243 žáků v osmi třídách a vzdělávala žáky ve čtyřletém gymnaziálním programu. Zároveň připomíná, že škola dlouhodobě působí jako centrum pro konání certifikovaných zkoušek z francouzského a anglického jazyka.

Inspekce nepopsala školu jako instituci bez výsledků. Naopak uvedla, že žáci dosahují dlouhodobě vysoké úspěšnosti u maturitní zkoušky, škola má silnou jazykovou přípravu, fungující poradenské služby, preventivní aktivity i zapojení žáků do mezinárodních programů. To je pro férový obraz důležité: Balvan není škola bez kvality. Je to škola, která má dobré výsledky, tradici a silné stránky, ale současně čelí vážnému problému v řízení a klimatu.

Kritická část inspekční zprávy je ale mimořádně podstatná. ČŠI uvedla, že koncepce rozvoje školy byla převážně obecná, bez konkrétních kroků a postupů, a nelze ji považovat za účinný strategický dokument sdílený žáky, rodiči a pedagogy. Inspekce zároveň konstatovala, že ředitelka nevěnuje dostatečnou pozornost vytváření pozitivního klimatu školy a že uplatňovaný styl řízení negativně ovlivňuje mezilidské vztahy.

V závěrech pak ČŠI mezi slabými stránkami výslovně uvádí absenci realistické koncepce, nepříznivé klima, vysokou míru nespokojenosti pedagogů a žáků se způsobem komunikace, přenosem informací a organizací vzdělávání. Upozornila také na nesystematické hodnocení práce pedagogů.

To je jádro věci. Veřejná krize na Balvanu nestojí jen na tom, kdo s kým nesouhlasí. Má oporu v oficiálním kontrolním dokumentu.

Škola měla napravovat. Červen 2026 je důležitý termín

Po inspekční zprávě škola přijala opatření. Mezi nimi bylo zpracovat Koncepci rozvoje školy na roky 2025–2030 s konkrétními cíli, odpovědnostmi a termíny, projednat ji v pedagogické radě a zveřejnit na webu školy. Termín pro tento cíl byl březen 2026.

Další opatření mířila přímo na komunikaci a důvěru. Škola měla nechat proběhnout facilitaci s odborným týmem psychologů, zřídit online schránku důvěry pro pedagogy a žáky, pořádat setkání vedení s učiteli a žákovským parlamentem a vyhodnotit spokojenost s komunikací. Termín: červen 2026.

A právě tady se potkává inspekční dokument s aktuálním děním. Ve chvíli, kdy se měl podle přijatých opatření vyhodnocovat posun v komunikaci a klimatu školy, se část studentů, rodičů a učitelů dostala do otevřeného protestu. To samo o sobě neříká, že opatření selhala. Říká to ale, že veřejnost má právo ptát se, co přesně bylo splněno, co se nepodařilo a jaký konkrétní plán má škola na další měsíce.

Čtěte také  Višňová je Vesnicí roku Libereckého kraje. Ukazuje, že venkov není okraj

Proč se rodiče bojí hlavně o výuku

Pro rodiny je nejpodstatnější, kdo bude od září učit.

Český rozhlas uvedl, že minimálně tři učitelé podali výpověď a další odchody se očekávají. Na shromáždění vystoupila také předsedkyně školské rady Hana Antonínová Hegerová, podle níž mají rodiče obavy mimo jiné z odchodu vyučujících fyziky a francouzštiny. Ředitelka Michaela Mutl podle Českého rozhlasu ujišťuje, že při výběru nových učitelů prověřuje reference, kontaktuje předchozí zaměstnavatele a snaží se o co nejvyšší odbornost.

V tuto chvíli nelze odpovědně napsat, že výuka bude, nebo nebude ohrožena. Lze ale říct, že odchody učitelů v klíčových předmětech jsou pro rodiče legitimní důvod k otázkám.

Zvlášť u francouzštiny a angličtiny je to citlivé proto, že jazyková příprava patří podle ČŠI mezi silné stránky školy. Pokud gymnázium dlouhodobě staví část své pověsti na jazykových certifikátech, pak není odchod jazykářů pouze běžná personální obměna. Je to zásah do jedné z oblastí, které inspekce hodnotila pozitivně.

Školní klima není měkké téma

Ve veřejné debatě se často mluví o „atmosféře“ jako o něčem neurčitém, skoro nepodstatném. Jenže v inspekční zprávě je školní klima spojeno přímo s řízením pedagogických procesů. ČŠI doporučila systematicky sledovat a vyhodnocovat klima školy, nastavovat pravidla konstruktivní komunikace a pravidelně vyhodnocovat stav pedagogických procesů.

Přijatá opatření potom počítala s anonymním dotazníkovým šetřením školního klimatu pro učitele a žáky jednou ročně, s akčním plánem pro zlepšení klimatu a se zahrnutím hodnocení klimatu do výroční zprávy.

To je důležitý posun. Klima školy není dojem několika nespokojených lidí. Pokud se dostane do inspekční zprávy a do nápravných opatření, stává se měřitelnou součástí kvality školy. A rodiče mají právo chtít vědět, zda se měří, jak se vyhodnocuje a jaká konkrétní opatření z toho vycházejí.

Další vážný signál: důvodná stížnost u ČŠI

Kromě inspekční zprávy existuje také výsledek šetření stížnosti z 26. září 2025. Týkal se nevhodného chování učitele matematiky při výuce. ČŠI v dokumentu uvedla, že učitel neplnil všechny povinnosti pedagogického pracovníka, nevytvářel pozitivní a bezpečné klima a postupoval neprofesionálně, když se pokusil přenést odpovědnost za obsahové změny ve výuce na stěžovatele. Stížnost hodnotila jako důvodnou.

Nejde o důkaz, že celé vedení školy selhalo. Je to ale další oficiálně doložený signál, že otázka bezpečného a respektujícího klimatu nebyla na Balvanu jen mediální nálepka.

Co může a nemůže dělat školská rada

Školská rada není ozdobný orgán do výroční zprávy. Podle školského zákona se vyjadřuje ke školním vzdělávacím programům, schvaluje výroční zprávu, školní řád a pravidla hodnocení, podílí se na koncepčních záměrech rozvoje školy, projednává inspekční zprávy, podává podněty řediteli, zřizovateli i státní správě a může podat návrh na vyhlášení konkurzu na ředitele školy.

Na webu Gymnázia U Balvanu je uvedeno složení školské rady platné od 12. července 2025. Předsedkyní je Hana Antonínová Hegerová, další členové zastupují rodiče a zletilé žáky, školu i zřizovatele.

To znamená, že školská rada může být důležitým kanálem pro rodiče a zletilé studenty. Nemůže sama řídit školu ani personálně rozhodovat místo ředitelky. Může ale požadovat informace, projednávat dokumenty, dávat podněty a přenášet problém směrem ke zřizovateli.

Proč kraj postupuje opatrně

Gymnázium U Balvanu je příspěvkovou organizací Libereckého kraje. Kraj v květnu 2024 oznámil, že rada jmenovala Michaelu Mutl mezi pětici nových ředitelů a ředitelek krajských škol a školských zařízení. ČŠI ve své zprávě uvádí, že do funkce nastoupila 1. srpna 2024.

Liberecký kraj je tedy zřizovatel a má vůči škole zásadní odpovědnost. Zároveň ale nejde o situaci, kde by kraj mohl bez rizika rozhodovat jen podle momentálního veřejného tlaku. Podle výkladu MŠMT k novele školského zákona účinné od roku 2026 má zřizovatel výslovně posílenou možnost odvolat ředitele i z důvodu nezajištění odpovídající odborné a pedagogické kvality vzdělávání, zjištěné zejména inspekcí nebo zřizovatelem. Pořád však musí mít rozhodnutí oporu v konkrétních důvodech.

Český rozhlas citoval krajskou radní pro školství Jitku Skalickou, podle níž kraj zatím nevidí dostatečně pádné důvody k odvolání ředitelky a počítá s mediací jako dlouhodobějším procesem.

Čtěte také  Jabloně za 160 korun: hezký dárek k výročí, ale jen pro rychlé a připravené

To je pro veřejnost frustrující, ale institucionálně pochopitelné. Kraj nyní stojí mezi dvěma riziky: když zasáhne unáhleně, může narazit právně; když bude příliš pomalý, může ztratit důvěru studentů, rodičů i části pedagogů.

Jmenování nebylo mimořádné: šlo o pravidelný šestiletý konkurzní cyklus

Michaela Mutl se do čela Gymnázia U Balvanu nedostala mimo konkurz, ale v rámci velké krajské vlny ředitelských konkurzů. Liberecký kraj na jaře 2024 využil možnost po šesti letech ukončit výkon funkce ředitelům školských příspěvkových organizací k 31. červenci 2024 a v dubnu uspořádal celkem 28 konkurzních řízení. Rada kraje pak 7. května 2024 oznámila jmenování 27 ředitelů a ředitelek; Mutl patřila mezi pět nových jmen, zatímco 22 míst obsadili dosavadní ředitelé. Do funkce na Balvanu nastoupila 1. srpna 2024 a nahradila Jiřího Kozlovského, který školu vedl od roku 2003 do 31. července 2024.

Kdo ji vybíral: kraj, inspekce, škola, školská rada i psycholožka

Konkurzní komisi pro Balvan jmenovala Rada Libereckého kraje 13. února 2024. Předsedal jí tehdejší náměstek pro školství Jiří Čeřovský; členy byli také krajský radní Jiří Ulvr, vedoucí krajského odboru školství Jiřina Princová, odborník na organizaci a řízení ve školství Tomáš Hofrichter, pedagog školy Martin Pokorný, školní inspektorka Jitka Šafaříková, členka školské rady Hana Hegerová Antonínová a psycholožka Věra Provazníková. Jako poradní odborník s hlasem poradním byl přizván primátor Jablonce nad Nisou Miloš Vele. Kraj obecně uvedl, že uchazeči měli při konkurzech bilancovat splněné i nesplněné cíle a představit vizi na další šestileté období; samotné bodové hodnocení, pořadí kandidátů ani konkrétní důvody, proč komise upřednostnila právě Mutl, však veřejné materiály neukazují.

Co by měli rodiče chtít vědět teď

Praktická otázka zní: jak bude zajištěna kvalita výuky od září.

Smysluplné jsou zejména tyto otázky: kolik učitelů ke konci školního roku skutečně odchází, v jakých předmětech a úvazcích; kdo je nahradí; zda budou noví vyučující kvalifikovaní; jak se změní rozvrh; zda zůstane zachována příprava na jazykové certifikáty; zda byla splněna opatření po inspekci; a kdy škola zveřejní srozumitelný plán pro školní rok 2026/2027.

Stejně důležité je, aby komunikace neprobíhala jen v podobě uklidňujících vět. Po inspekční zprávě už nestačí obecné ujištění, že „vše bude zajištěno“. Potřeba je konkrétní tabulka odpovědností, termínů a náhradních řešení.

Konec školního roku, opatření, výhledy

Příběh Balvanu bude mít několik rozhodujících bodů. Prvním je konec školního roku a informace o personálním zajištění výuky pro září. Druhým je vyhodnocení opatření, která škola přijala po inspekci. Třetím je reakce Libereckého kraje: zda zůstane pouze u mediace, nebo začne požadovat tvrdší, veřejně kontrolovatelné kroky.

Zatím nejpřesnější závěr zní: Gymnázium U Balvanu není škola bez výsledků, ale škola s vážně poškozenou důvěrou. A důvěra se nedá obnovit tiskovou větou ani tím, že se počká, až protest odezní. Obnovuje se konkrétními kroky, jasnou komunikací a ochotou doložit, že se slabé stránky popsané inspekcí skutečně napravují.

Pro Jablonec je to víc než školní hádka. Balvan je významná střední škola v regionu. Když se na takové škole potkají inspekční kritika, odchody pedagogů, protest studentů a opatrný postup zřizovatele, nejde o šum. Jde o test, jak vážně kraj, škola i veřejnost berou kvalitu vzdělávání.

 

Další informace a skutečnosti doplňuje tento článek: Balvan nebyl náhlý výbuch. Kraj řešil krizi gymnázia už rok před protestem

 

Zdroje a kontext

8 857
Pošlete to dál: